La historia de América Latina está marcada por el impacto de las izquierdas, tanto en el ámbito político como en los proyectos culturales y educativos. En esta investigación, Nicolás Dip quien es doctor en Historia y licenciado en Sociología por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), hace hincapié en la importancia de repensar las izquierdas desde su dimensión cultural y educativa, dejando de lado los análisis habituales centrados en divisiones político-ideológicas o episodios de violencia. Así mismo, propone explorar cómo estos proyectos contribuyeron a imaginar otras realidades posibles y cómo su legado puede inspirar los debates actuales sobre la relación entre política y educación en América Latina.
Pablo González Casanova y su influencia en las izquierdas universitarias
Un ejemplo destacado, es el legado de Pablo González Casanova, figura central en la sociología y la educación en México. Quien, durante su puesto como rector de la UNAM (1970-1972), impulsó transformaciones clave como el sistema de Universidad Abierta y la creación de los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH). Además, promovió el diálogo entre intelectuales y políticos latinoamericanos para reflexionar sobre el papel de las universidades en la región y las formas de adaptarlas a las realidades sociales.
González Casanova junto con Leopoldo Zea, lideraron la revista Deslinde: Cuadernos de política y cultura universitaria, un espacio en el que figuras de la izquierda analizan las adversidades y posibilidades de las universidades en América Latina. Este proyecto se destacó por su enfoque en los desafíos culturales y educativos de la región, buscando generar propuestas transformadoras.
Dip enfatiza que, para entender las izquierdas en la historia reciente, es crucial explorar sus contribuciones culturales y educativas. Esto permite abrir debates actuales sobre la relación entre política, educación y los modelos de sociedad que deseamos construir en América Latina.
